Formation « J’améliore ma communication écrite »

Public concerné et prérequis :
Toute personne bénéficiant du coaching « Prêts à Bosser » ayant fourni les documents nécessaires à son inscription : Carte d’identité, attestation d’inscription à Pôle Emploi, RIB, attestation RSA (le cas échéant)

Prérequis : Français, parlé lu et écrit

Délais : variable selon les situations individuelles
Après 1ère phase de coaching individuel, réalisation d’un diagnostic et définition d’un plan d’action.

Objectifs :
Permettre à chaque candidat de voir ou de revoir les règles fondamentales de grammaire et de conjugaison, afin de limiter les erreurs et de perfectionner ses écrits professionnels.

Contenu :
Savoir différencier un participe passé d’un verbe à l’infinitif
– Terminaison é ou er ?
Savoir différencier un pronom démonstratif d’un pronom personnel
– C’est ou s’est, ça ou sa, son ou sont, ce ou se
Savoir différencier une conjonction de coordination du verbe être ou avoir
– Et, est ou ai
Savoir différencier le verbe avoir d’une préposition
– A ou à
Savoir différencier un pronom personnel féminin d’un adverbe de lieu
– La ou là
Savoir différencier un pronom personnel d’un adjectif possessif
– Leur ou leurs
Savoir différencier un adjectif possessif du verbe avoir conjugué
– Ma ou m’a, ta ou t’a, mon ou m’ont, ton ou t’ont
Savoir différencier un pronom impersonnel de l’auxiliaire avoir
– On ou ont
Savoir différencier une conjonction de coordination d’un complément de lieu
– Ou – où
Savoir différencier le futur du conditionnel
– Terminaison ai ou ais
Accorder le participe passé/ connaître et utiliser des synonymes / reconnaître des fautes dans une phrase et savoir les corriger / maîtriser et utiliser la ponctuation

Moyens pédagogiques et techniques :
Pour un groupe de 5 personnes.
Animation par Coach de la cellule « Prêts à Bosser »
Projection de la présentation sous forme de Power Point.
Apports théoriques, exercices pratiques et ludiques. Interactivités formateurs/stagiaires, stagiaires/stagiaires

Modalités d’évaluation :
Évaluation des besoins lors du coaching individuel en amont. Evaluation des acquis, des ressources et des axes de progressions en fin de formation.
Un questionnaire est remis à chaque participant en fin de session afin d’évaluer son degré de satisfaction.